我在十五歲誤打誤撞參加了紙風車劇團的青少年劇場計劃，從此接觸表演藝術，在生命中開啟了一扇真善美的窗。原以為欣賞藝術只是自己的事，但我發現我錯了。在當代，人走更遠的關鍵，正是藝術帶來的創造力。而劇場的「交流、聆聽、溝通、協作」就是社會最缺乏的教學資源。既然學校未必能教這些，文化團體便義不容辭。這個計畫，我們要從嘉義偏遠地區的孩童開始。

《小地方計劃》是我加入阮劇團的契機，戲劇教育是我的專業背景，相信戲劇與藝術是啟發學童人格發展與學習的重要元素，從最初的入校巡演，到後來將戲劇教學帶入校園，在教室裡感受到，學生從不確定這樣的答案可不可以，到不害怕錯誤，不斷要求老師聽他講看他的表現，這中間的路建立了他的自信與創作力，是藝術教育的開放與包容，讓學童可以有更多想像的發揮，也讓我們更有信心走在對的路上，但劇團的力量有限，這條路我們想邀請更多人加入，讓《小地方計劃2.0》可以走進更多校園。

為了深耕地方文化，阮劇團從很多年前開始小地方計劃，我從110年開始加入教學團隊，至今快滿四年了。我們持續努力偏鄉的藝術扎根工作，孩子在學習表演藝術的過程中能夠認識自己、提升美感、啟發創意，學習不一樣的文化課程；除此以外，戲劇課堂讓他們學習跟別人溝通、懂得欣賞，並且從戲劇裡覺察自我的力量，體驗戲劇中的樂趣。