飛一趟不放棄的旅程。
牽住迷失的風箏，
一同牽起超過百位風箏少年的線
改寫他們的人生劇本
改寫他們的人生劇本
500 人
750 人
1,300 人
每有 10 個人支持
就可以讓 1 個孩子上一年的戲劇課
迎接改變的契機
就可以讓 1 個孩子上一年的戲劇課
迎接改變的契機
為風箏牽線
讓他們重新找回生命方向
讓他們重新找回生命方向
一堂戲劇課，
就能改變一個孩子的人生。
就能改變一個孩子的人生。
在困境中迷失的少年
缺乏牽引他們的力量
缺乏牽引他們的力量
這些孩子並非天生有問題，
只是身處在缺乏愛與支持的環境裡。
在學校屢屢受挫，回家也無人傾聽。
長期被冷落、責罵、甚至是施暴。
他們如同在空中搖搖欲墜的風箏，只能在困境中飄蕩。
他們可能會被強風、大雨打落，
那些沒有及時被接住的風箏，
終將成為社會的隱憂。
只是身處在缺乏愛與支持的環境裡。
在學校屢屢受挫，回家也無人傾聽。
長期被冷落、責罵、甚至是施暴。
他們如同在空中搖搖欲墜的風箏，只能在困境中飄蕩。
他們可能會被強風、大雨打落，
那些沒有及時被接住的風箏，
終將成為社會的隱憂。
飄蕩風箏的停泊處
全台有 12 所中介學校慈輝班，
讓迷失的少年有地方可以暫時落腳。
提供住校的慈輝班，
讓孩子們能夠暫時脫離負面環境。
但光是這樣是不夠的，
風箏要怎麼回到天空，自在飛翔呢？
讓迷失的少年有地方可以暫時落腳。
提供住校的慈輝班，
讓孩子們能夠暫時脫離負面環境。
但光是這樣是不夠的，
風箏要怎麼回到天空，自在飛翔呢？
根據 2024 年法務部統計，
12 至 17 歲的青少年犯罪嫌疑人次高達 1.1 萬名...
12 至 17 歲的青少年犯罪嫌疑人次高達 1.1 萬名...
戲劇就是高飛的關鍵
青藝盟這 10 年來透過戲劇的力量，
將風箏少年們牽上堅韌的線，打好飛翔的基礎。
藉由一次次排練與演出，
戲劇能夠同時讓孩子們學會多種技能：
將風箏少年們牽上堅韌的線，打好飛翔的基礎。
藉由一次次排練與演出，
戲劇能夠同時讓孩子們學會多種技能：
（點擊按鈕，更了解計劃內容）
1
重塑自信
孩子們曾活在被安排的劇本裡，
被迫戴上不屬於自己的面具。
直到走進戲劇，才發現人生也能換角色、重寫命運。
被迫戴上不屬於自己的面具。
直到走進戲劇，才發現人生也能換角色、重寫命運。
2
情緒表達
成長在冷漠與暴力的環境中，情緒曾是負擔。透過戲劇，孩子們能夠學會將情緒化為語言，用表演訴說自己的故事。
3
團體合作
戲劇不是一個人的事。
在排練裡，孩子們學會傾聽、信任與分工，在舞台上重新找回與世界的連結。
在排練裡，孩子們學會傾聽、信任與分工，在舞台上重新找回與世界的連結。
4
問題解決
當孩子們演出身陷困境的角色，也看見自己。原來問題只是暫時的，能被理解、被跨越。他們終於相信：自己不是問題，而是有力量改變的人。
曾也是飄蕩的少年
現在是「牽風箏的人」
現在是「牽風箏的人」
青藝盟創辦人／盟主——余浩瑋，
曾打架、翹課、在街頭漂泊，那時的他，也是個迷失的少年。
直到遇見戲劇，他的人生，才慢慢轉了彎。
在排練裡，他學會傾聽與合作；在角色裡，他看見不同的自己；
在劇團中，他第一次感受到被接納、被相信。
余浩瑋感受到：人生的劇本，可以重寫。
他的線，就這樣被戲劇牽起來了。
「如果戲劇能改變我，那它也能牽起那些，和我一樣在風中飄盪的少年。」
從那時候開始，他決定將戲劇製成堅韌的線，成為「牽風箏的人」。
曾打架、翹課、在街頭漂泊，那時的他，也是個迷失的少年。
直到遇見戲劇，他的人生，才慢慢轉了彎。
在排練裡，他學會傾聽與合作；在角色裡，他看見不同的自己；
在劇團中，他第一次感受到被接納、被相信。
余浩瑋感受到：人生的劇本，可以重寫。
他的線，就這樣被戲劇牽起來了。
「如果戲劇能改變我，那它也能牽起那些，和我一樣在風中飄盪的少年。」
從那時候開始，他決定將戲劇製成堅韌的線，成為「牽風箏的人」。
從搖擺迷茫到自在飛翔
婷 婷
目前就讀社工系
她曾活在暴力與遺棄的陰影中，沈默、封閉，甚至一度想結束生命。直到進入中介學校，老師帶她上戲劇課，她才第一次說出心裡話，被傾聽、被理解，也第一次被看見。
戲劇讓她明白：人生可以換角色，故事可以重寫。從那天起，她一步步拾回信心，勇敢追夢，最後如願考上社工系。
戲劇讓她明白：人生可以換角色，故事可以重寫。從那天起，她一步步拾回信心，勇敢追夢，最後如願考上社工系。
我決定將我的自身經歷，
轉變成幫助他人的力量。
轉變成幫助他人的力量。
小 柏
目前於台北就讀餐飲
小柏曾是個總想逃離課堂、把心事深藏的孩子。
他在沉默裡築起一道牆，把自己隔在世界之外。
直到遇見戲劇，在舞台上，他第一次學會放鬆、說話、被看見。排練中的笑聲與鼓勵，讓他慢慢打開心房，從不敢面對，到願意挑戰。
那份自信，讓他有勇氣離開熟悉的家鄉，在與盟主談過未來後，獨自北上學餐飲。
如今，他正一步步實現夢想。
他在沉默裡築起一道牆，把自己隔在世界之外。
直到遇見戲劇，在舞台上，他第一次學會放鬆、說話、被看見。排練中的笑聲與鼓勵，讓他慢慢打開心房，從不敢面對，到願意挑戰。
那份自信，讓他有勇氣離開熟悉的家鄉，在與盟主談過未來後，獨自北上學餐飲。
如今，他正一步步實現夢想。
我想成為一名優秀的西餐廚師
青藝盟這十年來
青藝盟已經走進
9 所中介學校的慈輝班
9 所中介學校的慈輝班
陪伴超過
3,500 位青少年
3,500 位青少年
有些班級的升學率更從
低於 50% 提升至 100%
低於 50% 提升至 100%
「牽風箏的人」計畫，
讓無數迷失的孩子，重新遨遊於天空。
讓無數迷失的孩子，重新遨遊於天空。
但這條牽風箏的線
既堅強又脆弱
既堅強又脆弱
青藝盟十年來，用愛與專業陪伴這些迷失的孩子。
這些年，我們靠政府補助、企業支持，
還有盟主自掏腰包，甚至貸款來撐起課程。
但這樣的線不夠堅固，風一大，就容易斷。
龐大的財務壓力下，青藝盟苦於沒有持續資源的挹注，
我們此刻需要群眾的穩定支持。
這些年，我們靠政府補助、企業支持，
還有盟主自掏腰包，甚至貸款來撐起課程。
但這樣的線不夠堅固，風一大，就容易斷。
龐大的財務壓力下，青藝盟苦於沒有持續資源的挹注，
我們此刻需要群眾的穩定支持。
定期定額的支持，
能夠讓這條線除了更加堅固，也能讓風箏飛得長久。
今年若有你的加入，
青藝盟就能夠持續牽住迷失孩子的線。
青藝盟就能夠持續牽住迷失孩子的線。
你的支持就是牽風箏的力量
第一階段
目標：500 人支持
維持牽風箏的人計畫
繼續運作
繼續運作
第二階段
目標：750 人支持
培育第一線師資
讓孩子得到更專業的陪伴
讓孩子得到更專業的陪伴
第三階段
目標：1,300 人支持
將牽風箏的人
拓展到更多中介學校
拓展到更多中介學校
讓我們一起成為牽風箏的人
在台灣，還有數百個等待被牽起的風箏。
有你同行，他們就能持續透過戲劇牽起線，找到自信、找到方向，進而改寫人生的劇本。
伸出雙手，讓更多孩子在天空找到自己的方向。
有你同行，他們就能持續透過戲劇牽起線，找到自信、找到方向，進而改寫人生的劇本。
伸出雙手，讓更多孩子在天空找到自己的方向。
藉由風箏所看到的風景
潘文忠
前教育部長
看到學生因為戲劇，找到自己的人生方向，心裡也會有莫名的觸動。感謝所有牽風箏的老師們，願意投入專業、時間，帶領孩子們看見屬於他們的未來。
蔡岳峰
嘉義縣民和國中
慈暉分校主任
慈暉分校主任
當孩子願意配合這個課程去學習，在比較投入的狀況下，他當然也能慢慢感受到別人對他的關心。然後他就會真的學到，並且去想自己。
其實學習就是這麼一回事。
其實學習就是這麼一回事。
容淑華
風箏計畫顧問與
訪問委員
訪問委員
在教師有意識地引導下，看似輕微卻影響著同學們的學習。同學的表現是多元的，有語言對話、身體表現、感官的感受，藉此讓同學內化，使同學更深切地認識自己。
青春期是座迷宮，劇場就是出口。
有大家的陪伴和信任，
那個看起來很不容易的願景，
會因為我們的匯聚，
而變得更有實現的可能。
繼續努力，繼續努力。
有大家的陪伴和信任，
那個看起來很不容易的願景，
會因為我們的匯聚，
而變得更有實現的可能。
繼續努力，繼續努力。
— 青藝盟盟主 余浩瑋
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《活著》徽章
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