由於不願讓母語就此消逝，2019 年我們在花蓮玉里打造了「Pinanaman 全阿美語河邊教室」，隨著學生數量愈來愈多，我們需要更大的空間，並培育更多師資，因此我們在2021年，推動河邊教室集資計畫。因為有 1391 名捐款者的支持，河邊教室 2022 年 2 月搬進更寬裕的新空間。

河邊教室的行動與願景，也鼓舞其他原住民部落族人，重新思考部落文化傳承的使命。在2021年8月，充滿熱忱的魯凱族人也希望自己的部落有全母語教室，因而於屏東霧台成立「魯凱語山上教室」，並於 2022年2月，再次發起山上教室集資計畫，集結了近千名群眾的力量，讓山上教室有更穩定的全母語學習空間。

這三年來，教室的老師持續以遊戲與實作課程，讓孩子用自己的語言，認識自己的文化。孩子們也從剛開始，只有少許的母語單字穿插在中文句子裡，到現在，有時已經能聽懂阿公阿嬤說的話，有時也能說出全母語句子。

家長與部落族人們也因為看到孩子的蛻變，重新燃起文化延續的希望。許多家長除了讓孩子持續在教室學習外，更親身投入課程規劃與教學的行列；而族人們除了無償提供田地讓孩子們上課外，也有族人承擔起母語課本插畫設計的工作。

隨著教室逐漸上軌道，老師們也開始意識到，現有教材及口語教學並無法滿足孩子們的學習需求，因此我們希望能規劃 全母語課本及字卡 ，為在全母語環境中學習長大的孩子們，打造一套合適的教學方法與教材，除了讓孩子們能更快吸收上手，也讓老師們寶貴的教學技巧與經驗能持續傳承，更讓珍貴的部落文化得以轉化留存。

在部落的每一天，都是學習的素材，課本團隊希望用這樣獨特的經驗，就地取材，為部落孩子們規劃合身好用的課程內容。以母語來學習知識，是一件長久的事，希望能讓孩子們在多元多彩的世界裡，自在地成為自己，學會欣賞繽紛的人事物，讓知識和文化精神透過與生活結合，刻入孩子們的心坎裡。

為了維持運作獨立性，魯瑪社始終努力自行籌措經費，而前兩次的集資計畫，讓我們成功修整了兩間教室，也填補了每月教室運行的部分經費缺口。

然而完成初步課本規劃後，已無多餘的經費能繼續編纂下去，而孩子們的學習卻不能等⋯⋯

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